Вы можете заказать работу по этой теме.

Методические рекомендации по выполнению контрольной работы

Выполнение контрольного задания состоит из трех этапов.

Первый этап заключается в подготовке письменных ответов на вышеперечисленные обязательные вопросы по всем указанным темам. Выбор варианта контрольных вопросов осуществляется по начальной букве фамилии студента (например, студенты Иванов и Крылов должны работать, согласно таблице, по пятому варианту).

Второй этап задания выполняется по материалам выбранной студентом газетной публикации — статьи проблемного характера, в которой рассматривается конкретная ситуация, сложившаяся в какой-либо подсистеме общества, будь то экономика, производство, в том числе сельское хозяйство, промышленность, энергетика, строительство, транспорт, торговля, наука, здравоохранение, искусство, спорт, быт и т.д.:

1)  составьте план работы;

2)  сделайте ссылку на источник (ф.и.о. автора, название статьи, наименование газеты, год, номер, дата);

3)  выделите организационные отношения, которые в ней явно или неявно затрагиваются;

4) попробуйте   классифицировать   организационные   отношения, присущие рассматриваемой или описываемой в статье ситуации;

5) установите, с какими законами и принципами организации эти организационные отношения связаны;

6) приведите ссылки на литературные источники, в которых дается характеристика названных в п. 5 законов и принципов организации;

7) определите иллюстрацией или конкретным примером, к какой
теме программы дисциплины может быть отнесен материал статьи;

8)   предложите свой вариант организационного решения по проблеме, которой посвящена выбранная для анализа публикация.

Третий этап контрольного задания оформляется письменно на основе личных впечатлений от посещения какой-либо организации. Оцените степень рациональности и/или упорядоченности ее устройства и функционирования в части выполнения организационных функций. Среди таких организаций могут быть:

• образовательные учреждения (школы, училища, техникумы, колледжи, вузы и др.);

• медицинские и санитарно-гигиенические учреждения (поликлиники, диагностические центры, клиники, амбулатории, больницы, бани, парикмахерские и др.);

• финансово-кредитные учреждения: банки, акционерные и страховые общества;

• фабрики и заводы, кооперативы и товарищества;

• муниципальные учреждения: ремонтно-эксплуатационные конторы и управления, бюро технической инвентаризации, ремонтные мас­терские;

• учреждения культуры (библиотеки, музеи, театры и др.);

•  спортивные общества и секции, стадионы, плавательные бассейны, катки и др.;

•  предприятия бытового обслуживания населения (ателье по пошиву одежды, приемные пункты прачечных и химчисток и т.п.);

•  учреждения торговли и общественного питания (магазины, торговые дома, рынки, столовые., кафе, рестораны, бары и др.);

•  учреждения транспорта и связи, рекреационные компании (отде­ления связи, транспортные агентства, туристические фирмы и др.).

1.    Приведите классификацию правовых форм организаций, в кото­рые Вам приходилось обращаться.

2.    Дайте классификацию наблюдаемых Вами внутриорганизационных отношений в компаниях, где Вам доводилось бывать.

3.    Какие недостатки Вы заметили при первом посещении организа­ции, в которой затем приходилось регулярно бывать, а какие обнаружили позднее? Как полагаете, были ли они и раньше, но Вы их не за­мечали, или они возникли потом?

4.    Что Вам особенно понравилось в организационных отношениях
компании, причем настолько, что Вы стали ее рекомендовать своим
друзьям и знакомым?

5.    Что Вам особенно не понравилось в организационных отношениях компании (правилах, действиях персонала)?

6. Что бы Вы предприняли для улучшения организационных отно­шений в компании?

Если в результате проверки контрольных заданий выяснится, что в них даны исчерпывающие и правильные ответы на все теоретические вопросы, подкрепляемые собственными примерами и суждениями, то такой студент может получить право на «автоматический» зачет.

Вы можете заказать работу по этой теме.